聚焦产业前沿，培养复合型人才——上海科学技术职业学院机电一体化技术（数控机床维修与电子信息技术开发方向）专业项目建设目标

为适应“中国制造2025”及上海全球科技创新中心建设对高端技能人才的迫切需求，上海科学技术职业学院依托区域产业优势，对“机电一体化技术”专业进行战略性升级，重点建设“数控机床维修”与“电子信息技术开发”两大核心方向。本项目建设旨在构建一个深度融合机械、电气、信息技术的复合型人才培养高地，其具体建设目标如下：

一、总体目标
打造一个特色鲜明、产教深度融合、在长三角地区具有示范引领作用的高水平专业。通过课程体系重构、实践平台升级、师资队伍优化，培养具备扎实的机电一体化理论基础，精通现代数控机床装调、维修与智能化改造，同时掌握嵌入式系统、工业物联网等电子信息技术开发能力的复合型、创新型技术技能人才。

二、具体建设目标

1. 课程体系与教学资源建设目标

• 构建“机械为本、电控为核、信息赋能”的模块化课程体系。打破传统学科界限，整合《数控机床故障诊断与维修》、《PLC与工业网络》、《嵌入式系统开发》、《工业机器人应用》及《智能制造信息系统》等核心课程。

• 开发一批融入行业最新标准与技术的项目化教材、实训指导书和数字化教学资源（如虚拟维修仿真软件、智能产线VR教学系统）。

• 引入“1+X”证书制度，将数控设备维护与维修、工业互联网实施与运维等职业技能等级标准有机融入课程。

1. 实践教学条件建设目标

• 升级现有数控维修实训室，配备具备远程诊断、数据采集功能的中高端数控机床维修平台。

• 新建“智能装备电子技术开发实训室”，配备嵌入式开发平台、工业传感器、工业网关及工业物联网仿真系统，覆盖从电路设计到系统集成的完整开发流程。

• 与上海电气、上海大众、本地智能制造系统集成商等龙头企业合作，共建集“教学、实训、生产、研发”于一体的校外实践基地。

1. 师资队伍建设目标

• 打造一支“双师型”比例超过85%的高水平教学团队。通过企业挂职、技术培训，提升教师在新一代信息技术与先进制造融合领域的实战能力。

• 引进具有丰富企业经验的技术专家或产业教授，组建校企混编教学团队。

• 鼓励教师主持或参与企业横向课题，特别是针对数控机床预测性维护、设备联网与数据挖掘等应用型研发项目。

1. 人才培养与社会服务目标

• 学生培养：确保毕业生不仅能胜任数控机床的安装、调试、维修与管理工作，更能初步从事智能制造单元中嵌入式控制、数据采集与监控（SCADA）系统辅助开发等岗位工作。毕业生“双证”获取率超过95%，就业竞争力与起薪水平显著高于同类专业。

• 社会服务：依托专业师资与平台，面向区域中小制造企业开展技术咨询、设备升级改造、员工培训等服务。建设成为区域智能制造技术技能培训与认证中心。

• 创新创业：建立学生创新工作室，鼓励学生参与教师科研项目或自主开发小型自动化设备、智能检测装置等，孵化创新创业项目。

1. 专业特色与创新目标

• 形成“机电维修+电子信息开发”双向能力融合的独特培养模式，解决传统维修人员“懂机不懂电、懂电不懂网”的瓶颈问题。

• 探索“智能诊断+预测性维护”的前沿教学内容，将大数据分析、机器学习初步知识引入故障诊断课程。

• 推动专业教学与智能制造产线、数字孪生技术等前沿场景对接，保持专业内容的先进性与前瞻性。

通过以上目标的系统实施，上海科学技术职业学院机电一体化技术专业（数控机床维修与电子信息技术开发方向）将精准对接上海及长三角高端装备制造业的转型升级需求，为智能制造领域输送既懂传统装备又擅数字技术的复合型工匠人才，为区域经济社会发展提供坚实的人力资源支撑。